禮堂里，寂靜無聲。

    不僅是台下的學子們聽着朱慈烺振聾聵的質問，就連台上那些教師們也不由細細思量起來。

    英吉利內戰、歐羅巴、麥哲倫、地圓學說……

    一個個新鮮詞彙聽完以後，是數不盡的疑問，道不完的困惑。

    此刻，聽着朱慈烺的問，自然是經不住疑惑不解後，是一種露怯的靜謐。

    「諸君，身為京師大學堂的學子。朕有三言，寄予諸君。一曰，抱定宗旨。想要知道這宗旨是不是光明正大，那自然是要先明白大學的性質。學成之後必有工作事業，這是理所當然的期望。但這並非就意味着是學以致用的根本。更重要的是，在大學則不一樣。大學，是為研究高深學問之處。這便意味着，若有其餘心思，諸君還請多思量，切莫來錯了去處。」

    「外人每多指責我大明朝堂之中，多的是求財之人，忿忿不平，抨擊者盛。要朕說，抨擊得對。但這些抨擊之人，卻實在難說有多正義盎然。」朱慈烺環視全場，目光猛地肅殺起來：「因為這樣的人，一說貪污，便義正言辭。然則每每說完，便拿起八股功業，忿忿不平地想着自己也總有一天，能朝為田舍郎，暮登堂。他們憤怒的，不是那貪腐不公之事，卻是自己沒有機會貪腐。此等實乃可笑之人，絕非朕所期望京師大學堂里未來成材之模樣。」

    「而朕亦是聽聞，不少學子就學之初，便急尋進士科，欲讀文法學院。於是理科者少，工農醫商者更少！」朱慈烺一語道出，台下不少人都紛紛有些坐臥不安。

    京師大學堂開辦之後，便先陷入了內部劃分的爭論之中。這個時代，除了朱慈烺此前開辦的南京師範學校、6軍學校、以及籌備已久卻遲遲未開辦的京師師範學校以外，並沒有這等高等學校開辦。

    不少人打算照辦國子監的模式，但朱慈烺卻否決了。

    國子監里律學、書學、算學都可以算得上是實用的功課。但這樣的國子監更多的卻像是一種官吏職業培訓學校，而非是高等大學堂。

    於是一番爭論之下，最終呈報下來的就是文理兩個方向。文就是文法學院，理工科當然就簡單了，機械工程，醫學、農學等等都是如此。

    對於這個年代大多數學子而言，讀書便是為了當官。學而優則仕乃是天經地義的道理。故而，一入學便是蜂擁朝着文法學院而去。也不顧自己究竟是要讀的是文學，還是儒學，亦或者律法之學。

    便是有興趣想要去學一學機械工程之類的，也會被人嗤笑，甚至有人冒大不韙將木匠皇帝的事跡拿出來戲謔一二。

    天啟年間，魏忠賢禍國可是這個時代不少人引以為談資的事情。

    「我者便大多數不是在職官員，便是退休致仕的官員，鮮少有終生未仕者。於是開學報課，朕就聽聞，有許多學子不問師長學問深淺，只問師長官階大小。若能選得高官顯宦，便沾沾自喜，以為能為高官門生，將來仕途助力。每每想起這一點，我便不由想，那些批評的人，縱然心中幾分歪念頭，但批評之聲是沒錯的。」朱慈烺說到這裏，目光若電，環視全場，如利劍一般，讓整個台下鴉雀無聲，刺痛得所有人都不由心緒戰戰。

    「應對批評，討論旁人說得合適與否，這裏自然不需細論。與我大明學子而言，最好的辦法永遠便是提高自己的水平。旁人說不學無術也好，說只求貪財好色也罷。若果真無此事，問心無愧，又何須畏懼？若果真要求那升官，可以去國子監。要財，另尋商學院。都無須在京師大學堂蹉跎時光，空耗心神。所以抱定宗旨，探究高深學問。進文法學院，便研讀文學，研讀律法，研讀儒家真義。宗旨確定，一心學習，便能探究其間高深學問為何。否則，一心懷着升官財之心，一意苦求鑽營溜須之能，一朝肄業，身無長物，只能勉強尋個書齋講課，定然誤人子弟。竭力混入官署，定是禍國殃民。豈不是誤人誤己，空留半生遺憾？」

    「其二……修身治國，要便是磨練心性，端正品性……」

    「其三……敬愛師友……」

    ……

    朱慈烺站在主席台上，一口氣抑揚頓挫不停，說到興起時，握拳振臂，說到沉重處，撐話語低沉。

    伴隨着朱慈烺一字一句起伏，禮堂所有人的心神都仿佛在這樣的起伏之中被感染了。就連場外，李岩怔怔的聽着，也不由想起了當