掏出紙筆,韓櫟將幾個他要選擇的目標寫在了紙上。
對於現在的韓櫟來說,他能夠選擇的對象屈指可數。這主要還是因為藝術專業的特殊性決定的。
首先呢藝術專業要參加藝考,藝考是每個省所組織的藝術專業考試,也就是藝術聯考。
這就像是一張通行證,只有拿到這張通行證,才能參加各大院校所組織的藝術專業校考。
雖然有一部分學校是承認聯考成績,以此為錄取標準的。但是大部分院校,或者說在藝術專業方面比較不錯的院校還是願意單招。
韓櫟總共參加了五所院校的校考考試,而且成績還都考的不錯。
再次的斟酌一二,韓櫟首先把這所最低分數的美術學院的名字劃掉了,然後想了想,又把本省考的不錯的美術院校也劃掉了。
如果韓櫟是想要選擇純藝術專業,或者說美術專業。比如國畫,油畫,雕刻這方面,那麼去藝術院校肯定是沒錯的,也是最佳選擇。
可韓櫟的心卻不在此。他想要選擇的專業,或者說他想要從事的專業則是一門與市場比較貼近,也是比較新興的專業。
所以對他而言,再選這種藝術氛圍和學術氛圍比較隆重的院校就有些不合適了。
其次,對於韓櫟來說,他現在最大的優勢那就是比其他人多了一些超前意識和記憶罷了。
如何利用好這難得的寶貴資源,這才是他索要考慮的最大問題。
已經上過一次大學的韓櫟,自然知道大學裏面是什麼流程,專業課程又是什麼。所以呢,也就不再需要去這種專門的藝術院校裏面去進修了。
再有,那就是韓櫟也想彌補一下父母的遺憾。
其實韓櫟一直很清楚,父母對於他學習藝術是很不支持的。
尤其是韓櫟的父親,他一直想讓韓櫟學習建築行業,比如土木工程,工程建造等等方面,為的就是子承父業。
這樣,韓櫟的父親也可以利用他在本地積累下來的一點人脈,在韓櫟畢業的時候給韓櫟謀個好的職位,讓其有個好的前程。
之所以後來態度出現轉變,這也是因為韓櫟的母親心疼兒子,努力說服,這才勉強答應的。
前世因為韓櫟在高考中的遺憾,使得他黯然去了一所不知名的地區的院校,讓韓櫟的父親母親也倍感失望。
對於韓櫟父母他們這個年紀的人來說,最有談資的話題無疑是自己的孩子。
而韓櫟的表現,也讓一直十分要強的韓櫟父母在親友面前都抬不起頭來。其中的心酸和委屈,讓經歷過這一切的韓櫟也倍感心疼。
所以韓櫟希望在這重來一次的機會中,他不但要實現自己心中的抱負和理想,也要實現自己父母對他的那份心中的期望。
讓他們重新為他們的孩子感到驕傲,讓他們成為在親友談資中那羨慕的對象,讓他成為眾人口中那個別人家的孩子。
剩下三所大學,一所二一一,一所普通一本,一所二本。這三所大學都是綜合性大學,而且都還不錯。
另外,除了這三所韓櫟參加校考的大學外,還有一些承認生藝術聯考成績的普通二本大學。
不過對於這類大學,韓櫟是不考慮的,前世走過一回的韓櫟是絕不想再走第二次了。
想了想,韓櫟將那所二本院校劃掉了。
對於韓櫟來說,再來一次,他必須要拼搏一次,不然怎麼對得起上天對自己的恩賜和憐憫呢。
所以最終韓櫟將目光選擇在了剩下的兩所大學上面。剩下的這兩所大學都是一本,也都是本省的大學。
一所師大,一所科大。一所是師範類的大學,一所是理工類大學。
當然了,對於韓櫟他們這種藝術生來說,這方面是可以忽略的。因為對於一些藝術專業方面,是不分文理科的,尤其是韓櫟所要選擇的藝術應用類專業更是如此。
對於這兩所大學來說,韓櫟一時半會有些難以取捨。
首先,最好的肯定是二一一的師大了。但是這樣的話,其競爭的壓力也大。
雖然說韓櫟的校考成績不錯,但是作為一所師範類大學,它還是比較看中文化課成績的。所以對於這方面,韓櫟還是有些吃力的。
尤其是師範類大學還有這個卡線一說,並不是說