其後幾天李堯就一直在了靈研學院這邊。

    他上午的時候給那幫院首講解製造靈結水晶和增幅靈環的工藝細節，然後下午的時候這些院首就召集各自的學生把這些工藝再傳下去。

    之所以不讓這些院首的學生一起上課是因為大家對靈能工藝的理解程度不在一個水平上。

    換算下來，

    李堯在這一領域的造詣相對主世界那邊來說，相當於初高中級別的水平。

    而這些僅僅學習過通用符文，目前還在掌握學習基本運用的地球異人們最多也就是小學生水準。

    也不是李堯不想教他們更多知識，

    而是主世界方面的許多內容相較地球方面來說有很多不同。

    畢竟兩個世界的構成乃世界基理都不太相同。

    李堯有死黨做後勤支撐倒也沒太大問題，可他們不行，所以他也只能把主世界和地球方面相通的知識理論提煉出來，重新整合後再傳授給他們。

    這其中被刪減掉最多的就是關於各種材料，物質屬性的知識，可偏偏主世界相當一部分知識都是針對這些材料的解析和運用。

    一來二去，

    李堯就只能整理出這種「小學生」級別的教材。

    剩下的就只能靠地球上的異人們結合本土的材料和性質進行研究，不斷延伸，拓展。

    這是個漫長的過程，

    所以李堯才要創辦靈研學院，為的就是不斷擴充這個體系內的知識。

    而各方元首帶來的學生們經過這段時間的學習，大概也有小學生的水平。

    其中的差別大概就是一二年級和五六年級的區別。

    別小看這區別，

    哪怕是地球上，一二年級的學習內容跟五六年級都差別極大！現在李堯回頭去看五六年級的教材都一臉懵逼……他當年可沒學過上面的東西！

    那就更不要說靈性材料相關的知識了。

    而能做那些年輕人老師的各方院首都是幾十年風雨淘換下來的佼佼者，在悟性，經驗方面的優勢是年輕人難以比擬的。

    所以先教給這些院首，再讓院首們向下傳授研究，效率反而更高。

    而且，

    說實在的李堯也沒有很會教書育人。

    各方院首們之所以能學會不是因為李堯教的好，完全是因為他們足夠認真刻苦。

    當然，

    能有如今的成就他們在悟性方面肯定也不會太差。

    下午的時候李堯則和中科院方面來的學者們一起探討怎麼把現代電子科技和異人的技術融合起來。

    死黨在異界使用的靈能波動轉電信號技術還是比較粗糙的，畢竟只是用來製造放映設備的。

    但在基本原理適用的情況下，

    只要不斷完善其中的細節就可以靠堆材料不斷疊代技術，說白了就是氪金——反正在這事兒上面壁人不差預算，可以為所欲為！

    經過雙方幾天的通力合作，大體的原理和發展路線終於是確定了。

    等忙完這些李堯可算是累壞了。

    這天，

    把中科院的學者們交接給傅清華和郭長師他們後，李堯就算是徹底從這項任務中解脫出來了。

    綜合大樓五樓的研究室內，

    李堯毫無形象的癱坐在一張滑輪椅上。

    這張椅子並不舒服，

    可李堯這會兒已經顧不得那麼多了。

    這幾天高強度的工作可把他累壞了。

    每天十七八個小時腦力全開的進行解析研究，不斷攻克一個又一個問題，哪怕李堯是一位法師也覺得有點撐不住。

    正休息的時候，

    陸老頭從外面端着兩杯茶進來。

    還沒走近李堯就聞到一股淡淡清香飄過來，他望向陸老頭：「這又是什麼茶？」

    他對陸老頭珍藏的那塊生普茶餅到現在還記憶猶新。

    陸老頭道：「黃山的毛尖，品相還行吧不算太好的茶。」

    李堯接過茶杯望了眼，雪白的瓷杯里湯色嫩綠明亮，清香如煙裊裊縈繞，聞着就怪舒坦的。他抿了口……嗯，喝不出來啥感