「要得到他人的尊敬，肯定不是你拿錢拿了多少的問題，而是看你做出的貢獻，這取決於你本人的業務水平。筆硯閣 www。biyange。com 更多好看小說」

    什麼叫做一個讓人尊敬的老師，你業務好，誰都尊敬你。你業務不好，你再抱怨，啥都沒用。所以日本採取高門檻招錄老師，正是為了老師這個群體和社會所有人共同着想。

    相較起來，國內很多老師的學歷水平本身都達不到家長的要求，他們怎能不焦慮不心累不擔心呢？

    「日本的中小學教育，甚至在邊遠農村，都有研究生博士生奮鬥在一線。當然，我相信，我們國家未來肯定也能做到這一點的。我們國家在經濟也好教育也好都在努力發展中，有的是希望。」寧雲夕道。

    教育相當於國家的基石。每個國家的飛速發展肯定離不開人才的支持。沒有一個國家不重視教育。教育賴於什麼？依賴於廣大奮鬥在一線的教師他們的業務水平。老師業務水平提高了，比什麼都重要。

    會議散了以後，董校長走到了寧雲夕面前說：「寧校長，你看什麼時候，我們兩校聯合，辦一個聽課評課活動。我們的老師去你們學校上上課，你們的老師到我們學校上上課，兩個學校的老師們一塊討論教學改進。」

    可以想見，董校長是接受寧雲夕相當部分的觀點了。比起用錢激勵，要從根源上去解決問題更重要。因為有些錢砸下去了，不見得老師拿了錢真能解決所有問題了，靠老師個人去面對難題是推卸責任。有些問題需要管理者去思考的。

    路過的其他人一聽，對董校長的建議疑問道：「你們學校老師的水平超過他們學校老師。你們辦聯合教學活動不是欺負人家嗎？」

    寧雲夕相信董校長肯定不是想欺負她和她學校的老師的。

    羅校長過來解答疑問的人的質疑聲，說：「董校長的想法和我一樣呢。別小看人家寧校長帶領的學校好不好？」

    眾人本是看着寧雲夕所在桂花路小學的排名這麼想的，現在聽羅校長這樣一說確實有道理。寧雲夕剛才在座談會上的發言無不思想超前，叫人深省。誰敢再小看寧雲夕。

    「我要向各位前輩學習的地方太多了。」寧雲夕表態道。她剛才是直抒己見，但不代表她的看法就是對的。

    「寧校長不要感到羞澀。」羅校長道，「教育的東西，和真理一樣，越辯越明。我們經常開會討論，說出各自真實的想法，對每個人都有利。」

    這正是彭校長的觀點，寧雲夕點頭。

    答應了董校長的邀請，寧雲夕正打算回去通知自己學校的人。區教育局的劉局長回來聽見了他們的想法，高聲贊好，道：「都需要互相學習，我們的老師們太需要互相學習共同進步了。這樣，你們辦活動的時候，我也去聽。」

    聽到領導要親自參與進來旁聽，董校長和寧雲夕面面相覷，卻肯定是不能拒絕的。

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