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    「你想要躺在藤椅上看書？」陳文靜翻着甦醒放在桌上的書，「你怎麼連唐詩三百首都買？」

    「看一看總是好的。」甦醒說，「你知道李白吧？」

    「這麼有名的詩人，我怎麼會不知道，你想考我？」陳文靜說，「那你說說想要讓我背誦哪首李白的作品？」

    「不要你背誦。」甦醒搖頭，「我就問你一個問題，為什麼李白做不了大官？」

    陳文靜稍微愣了一下，抬頭看了甦醒：「你問這個問題幹什麼？這個跟李白的詩詞有關係嗎？」

    「肯定有關係，知道這個人的生平才能夠對他的作品有更深的感悟，而不單單僅僅是知道他叫李白，字太白，號青蓮居士，又號謫仙人，與杜甫並稱李杜，喜好飲酒，是唐代人。」甦醒笑着說。

    這些簡介，從小學一直到高中的課本中都寫在詩詞下面的注釋中，簡單介紹了一下詩人的身份背景和光環。

    可對於不怎麼關注歷史的學生而言，這些簡介太過空洞，不能夠形成完整的故事鏈，以至於學了這首詩之後，也僅僅是知道這個詩人字，號，朝代，是升遷還是貶謫的情況下寫了這首詩，對詩詞形成的背景只大致的了解，更深入一些的東西，老師不會主動去說，大多數學生也沒有這個意識去主動探索。

    有些事情停留在表面不會有多大樂趣，沒有絲毫的興奮感，只有探索到了深處才能夠感受到真正的快樂。

    「詩詞是古人凝聚的精華，濃縮成短小的字句，表達出來心中所想，所感，所悟，應該和歷史一起學習，才能夠對得起詩詞的底蘊。」甦醒跟陳文靜說，「牛角牡丹，不能夠品味到內涵和意境。」

    「這些介紹在詩詞的下面都有，你的意思是說這些簡單的介紹不能夠完全表達詩人生平，只有充分的了解他們的歷史背景才能夠知道他們是詞中說飽含的深意，也能夠知道他們不同時期寫下的詩詞是在怎麼樣的環境中產生的？」陳文靜悟性很好。

    「沒錯，就是這個意思。」甦醒點頭。

    「所以為什麼李白做不了大官？」陳文靜又返回之前的問題。

    「李白做不了大官，是因為他目中無人，有才，卻不會做人，狂傲自大。這個在他的作品中也有，安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。你不覺得他有點精神分裂嗎？既然想要做官，卻又覺得做官是在摧眉折腰，使他不開心。他寫下這句話無非是因為嫌棄官小了，覺得愧對他的才氣。」甦醒說，「才氣這東西的確讓人傾佩，但和做官沾不上邊。」

    「你這是妄自揣度，李白和杜甫並稱為李杜，他的詩詞被古人還有現代的人傳誦，肯定有道理，怎麼可能是這樣的人？」陳文靜覺得甦醒的思想有問題。

    「詩詞寫得好並不一定代表有政治才華，一個方面有強項並不代表他是完人。」甦醒說，「愛迪生很有名吧？發明狂人，大家都知道電燈是他發明的，可實際上電燈早就有了，他是改進者，之前的人因為沒有申請專利，所以發明者成了他。」

    「他手下有一個能人叫特斯拉，愛迪生不少發明其實都是特斯拉的，可被愛迪生據為己有。再說另外一個，偉大的科學家牛頓，他是偉大的科學家不假，但是你知不知道他的人品其實很差，他是貴族，利用這個身份攻擊其他的科學家，破壞他們的實驗室。」

    事物有兩面性，辨證看待問題才正確。

    陳文靜的確是第一次聽到這些；「你不說我真的不知道，不過我們沒有必要看他們的為人，只需要看他們的作品就好了吧？」

    「可真的能夠做到這一點嗎？」甦醒笑着說，「做不到，當將某個人的某一方面放大了來講，其他的方面選擇性的忽視的時候，大多數人看到的只是這些人偉光正的一面，從而也會覺得他其他方面也是完美無缺的，甚至有可能上廁所拉的屎都是香的，李白這麼有名的詩人不讓他做大官，肯定是皇帝有問題。皇帝固然不可能說一點問題都沒有，可是李白呢？他就那麼的完美無瑕？」

    「那你跟我說這些是什麼意思？」陳文靜有點摸不透甦醒的思路，「是讓我以後再看這些詩詞的時候，多了解歷史嗎？」

    「沒錯，學文科我覺得歷史是重中之重，甚至比詩詞這些更為重要。」甦醒點頭，「特別是女人更應該學習歷