實現。於是她最後給自己的一個目標便是將來一定要成為某個領域的有話語權的人，讓自己能活成一個典範。

    但她童年時的清華夢，卻是徹底地化為泡影了，因為此時的她，內心深處，想要當的，並不是科學家了，便沒必要非那理工科最好的最高學府不上了。

    也因此，她的文類科目確實學得不錯，但她的數學便開始變得有些吃力。倘若當時有一個明眼人能指點她，或是哪怕壓着她去拆解那些數學難題，得到一些理科的學習思維，那估計於她未來的人生，也許便會少走很多彎路了。

    小鎮裏的孩子們，大多像草兒一樣，有着高遠的志向，卻並不了解現實的社會世界，只是偏執地活在他們對自己未來的瑰麗幻想中。而一旦幻想被現實的荊棘刺破，他們大多數不是不知所措陷入迷茫，就是從此妥協於眼前身邊的現實而無法堅持此前的追求。更有甚者，從一開始便不能超越身邊父母親人們日出而作，日落而息的生活現狀，早早地就無意識地被這種耳熏目染的生活定了位，便是連幻想也不幻想，更別說什麼目標和動力了，不過是做一天和尚撞一天鐘地混着罷了。

    外面的天地，於這些小鎮上的孩子們來說，實在是很遠，他們無法接觸到，便硬生生地抹去了人生的一半高度。他們雖然不能說是活着就是為了吃飯娶媳婦，但是讀書為了什麼，生活又是為了什麼，人生的意義又是為了什麼，這都是沒人去想的。父母親人是少年的一座山，山既是依靠，也是視線眼神的屏障。加之普遍家庭教育的缺失，孩子們的學習動力，在很大程度是外驅力，被動得很。

    而初中的草兒，也只能想到自己喜歡什麼，想做什麼，只是她從小因天性柔弱中的恐懼感和寵溺保護中的優越感，讓她既想逃避家裏令她生出的不舒適感，又讓她在努力地在逃避中尋求證明，也更渴望着更高遠的世界裏去尋找到屬於自己的舒適和自由，至於生命的意義是什麼，雖然歷經生死，她其實根本未予以覺察。

    而這種對外面世界的不斷追尋和探索，便成了牽引她一生的難以填平的渴望。這種追尋的渴望，到底是生在她後背的隱形的翅膀還是束縛她走向生活的平淡真諦的繩索，現在真的還不得而知。