第1046章挑戰者號的危機

    對於這次考試，魏國上下無人不重視，畢竟這關係着他們的飯碗，除了內閣各相，各部尚書、侍郎免考之外，就連州刺史一級也要進行考試。這場突如其然的考試，讓各級官員如喪考批，要知道魏國官員，其實相當一部分都是原秦、涼、晉、蜀留任的舊官，能不能考試通過，他們都沒有底。一時間天下各郡縣臨時抱佛腳拿書本臨陣磨槍的有之，走後門找門路的也有。

    這次針對官員的考試，是冉明親自製定的題目，主要是以實務為主，其中包括戶籍、生育、教化、稅收、商務、基建、司法七個大項三十六個小項，共五百道題，採取抽題的方式，抽出其中一百道題，每題一分，百分制，得多少分，達到十分水平一目了然。

    黃帝紀元四七九八年的魏國這場官員考試，其實並沒有讓官場傷筋動骨，差不多七成的官員留任，而其中一成升遷，兩成則被除名。

    雖然這一次官員考試並沒有把所有的害郡之馬清出官員隊伍，可是卻讓官場氣象變得積極向上起來。

    就在官員考試結束之後，那些新晉科學進士也被吏部委任為官員，填補了這次開革的官員的空缺，冉明把《官員考核法》列入常態，提交內閣審議。一潭死水很容易變質，而活水則沒有這個現象，所以冉明要把官場這潭水弄活。

    就在冉明把官員考核法提交內閣審議時，內閣也把一份百官奏摺遞交給冉明「請立太子，以固社稷！」

    冉明面對這個奏請，也開始頭疼起來，雖然他的兒子不少，可是要立誰為太子，冉明還沒有下定決心。不過冉明的態度有點鬆動，只得駁回這個奏請「容後再議！」

    冉明確實是沒有想過冊立誰為太子，皇權集中固然可以集中全部力量進行發展，但是皇帝一旦失去制約，下場將是致命性的。翻看歷史的每一頁，都是血淚斑駁。隋朝楊廣、唐朝李隆基，簡直就是英明神武的典型，可是他們手中擁有至高無尚的權力，卻因為沒有制約，從而把國家帶向深淵。

    冉明則是想讓國家儘可能的避免這種華夏文明怪圈的輪迴悲劇，他作為一個後世之人，內心裏最終的願望就是把皇帝作為一個國家的精神領袖，而真正的權利機構，維護着全國運作的核心將是內閣。

    不過此時魏國的內閣卻不是冉明理想中的內閣，此時內閣首相王簡仍沒有脫離傳統官僚和政客的思維方式，所以他都是盡力的討好冉明，只要是冉明願意做的，他就一力促成。這樣的內閣，並不是真正意義上的內閣。作為過渡，冉明打算將來的魏國內閣可以行使着國家權利，把整個國家整個華夏民族帶向繁榮昌盛。

    在冉明的最終設想中，內閣擁有全國權力，也需要受到制約，那就是通過上議院和下議院，上議院議員由爵位獲得者和法官組成，有權否定下議院通過的法案。下議院則享有立法和監督內閣和各級官府、監督財政等權力。

    但是目前魏國並不具備這種民主形式的政治治國理念，關鍵是人的思想並沒有轉變過來，冉明的計劃是，利用二十到三十年的時間，培養全國百姓對國家和責任感和使命感，培養全國百姓的法律意識和主人翁意識。

    冉明雖然不是魏國的創立者，不過他以數千兵馬扭轉了魏國滅亡的命運，又以數十萬兵馬，橫掃天下，不僅把從一個北方諸候國發展成統一的大國，而且利用他的能力，讓百姓過上了衣食無憂的生活，而且開疆裂土，把自己的威望發展到了巔峰。此時的冉明，在魏國簡直就是一個神，他提出的觀點，無論對錯都會受到全國臣民的擁護，任何試圖反對冉明的人，將會被人們群起而攻之，任何反對冉明的呼聲將會被瞬間淹沒在冉明支持者的歡呼聲中。

    在這個情況下，冉明完全可以憑藉個人威望，把自己的政治設想推行下去。冉明決定將從自己開始，皇帝僅僅作為一個國家的象徵，擁有禮儀性質，擁有磋商權、鼓勵權和警告權，最終成為英國皇室那樣國家精神領袖。

    只是此時，魏國內閣還沒有發展成冉明心中的內閣，此時的太子就是未來的皇帝並不是一個精神象徵，而是擁有着實實在在的、至高無尚的權力。如果冉明到最後把國家體制改成自己理想的模樣，很可能激起以後太子的反感，甚至可能與內閣發生激烈的衝突。哪怕將來的皇帝並沒有一兵一卒，可是憑藉着冉明、冉閔父子建立起來的威望，這