《取消思想上的高度差》（秘密）。

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    作者：空軍航空兵第73師第101飛行團李戰空軍少校

    李戰足足花了三天的時間才把這個課程的教案給寫出來，同時根據楊錦山的指點整出了一篇論文來。李戰發現，他搞不來專業性的論文，但是搞思想方面的講戰鬥精神的卻很順暢，信手拈來。

    楊錦山說：因為你真的有這個東西。

    教案出來了，論文也出來了，其實就是李戰用來教學的東西，是為了解決狂魔大隊飛行員們作戰思維的工具。

    為此他決定停止飛行訓練一個星期！

    整整一個星期啊！

    他說停就停啊！

    那得損失多少飛行小時！

    可是李戰意識到，如果不消除思想上的高度差，如果不轉變作戰思維，你就算是飛一萬個小時也是無太多意義的！

    如果戰鬥力提升不上去，搞那麼多拉杆費有用嗎？

    李戰的心在滴血，但是必須要這麼做！

    在那天停機坪講話的基礎上，李戰對要講的內容進行了整理，形成了完整的論文，再在這個基礎上形成了教案，圍繞着如何取消思想高度差這個話題展開並且延伸到了軍人的戰訓精神這個高度來講課。

    戰訓精神，李戰明確指出，非戰爭年代的部隊組訓既要考慮到實際情況也要無限貼近實戰化，因此在戰鬥精神的大概念下，他提出了戰訓精神，總結起來就一句話——作戰訓練是非戰爭時期的作戰。

    破除思想的枷鎖是首要任務。

    旁人也許不知道在2011年的上半年提出這個觀點是什麼樣的概念，可是在處於進入二十一世紀以來第一次遇到十字路口的部隊廣大基層指戰員們這裏，如此鮮明的觀點是讓人震撼的。

    當前廣大基層指戰員對未來是充滿信心的，但又是迷茫的。所有人都相信未來會越來越好，可是好在哪裏少有人能看得很透徹，或者說少有人能給看到深層次的好。

    裝備肯定會越來越好，工資福利待遇肯定會越來越好，所有看得見摸的着的東西會越來越好，可是無法具象的東西呢？部隊訓練往哪個方向走？實戰化訓練喊了那麼多年可是到底要怎麼搞？

    大家都在小心翼翼地探索、嘗試，有些人嘗試着做了一小下然後很快縮回去，有些人則敢於思考但是卻不敢付諸行動，也有極少部分人敢想敢做並且已經這麼幹了，比如李戰。

    現在，李戰不但敢想敢做，他還撰寫了論文提出明確鮮明觀點號召大家一塊兒干！

    思想的枷鎖，什麼是枷鎖，是鎖罪犯的，意味是強烈的，是帶有批判性的形容詞。甚至可以說，李戰給當前戰訓方式下了一個定論——那是束縛作戰能力提升的枷鎖！

    作戰訓練是非戰爭時期的作戰。

    這是引人深思的觀點。

    李戰集中五天時間給狂魔大隊的飛行員們搞專題思想教育的時候，薛向東一直對着擺在案頭的《取消思想上的高度差》考慮了很久。終於在李戰結束了專題思想教育的當天，他把題目改成《取消作戰訓練思想上的高度差》，隨即遞交給了師部。

    陳華林看完之後，足足思考了三天時間，然後把題目改成《取消作戰訓練思維上的高度差》，遞交給了軍區空軍司令部。

    軍區空軍的首長看完之後，開了一個小型的討論會，主持工作的首長大筆一揮，把題目改成《取消思想上的高度差》，然後同時報給了總部和空司。到了這一步，時間已經過去了差不多兩個月。

    李戰並不知道這些事情，他的本意是做出一份教案，在楊錦山這位理論水平有一套的副團長建議下又做了一份論文出來交給薛向東，就是學生交作業的感覺，或者說交檢討的感覺。

    他有且只有一個目的——把狂魔大隊十七名飛行員作戰思想戰術思維上的高度差給徹底消除掉！

    裝備終究是第二位，戰鬥戰術也只是手段，關鍵在於運用，在於人的作戰思想戰術思維。

    李戰只是個小大隊長而已，他沒有那麼高的格局站在全軍部隊的角度看問題，更沒有那個能力高屋建瓴地提出論據和論點，因此他的論文裏面全是乾貨，講得都是具體的事情，全都是基層