一秒記住♂.{一^六,八^看,書^首^發}♂手機用戶輸入地址：♂m♂.♂♂♂♂.♂co3

    「知道！叫銅鑼！」哐哐！——

    「很好。

    .要記住自己面前樂器的名字哦，一會兒玩兒遊戲會用到。」言錦心說完，又點起了剛才舉手的另一個孩子「秦正華，你可以告訴大家你面前的是什麼樂器嗎？！」

    「回稟先生，我這個是搖鈴。」小小的人兒，很努力的做出彬彬有禮的樣子。

    言錦心抿嘴一笑「那麼，另一隻搖鈴在誰手上呢？！」

    鈴鈴！——「另外一隻搖鈴在這裏。」說話的是衛安寧小朋友。

    「很好，」這次言錦心沒有再囑咐安寧用心記憶，因為她知道，這裏所有的樂器明珠都帶着安寧和宜寧認識很久了。而已經有了主人翁意識的安寧，現在也已經懂得不做脫離群眾的事情啦。

    看到自家閨女沒有再像平時一樣大聲炫耀，明珠欣慰的點點頭。

    「好了，大家現在是不是都認識了銅鑼和搖鈴這兩種樂器了呢？！」言錦心問道。

    「是認識對——」大家異口不太同聲的回答。

    「那麼現在先生開始告訴大家，每個人面前的樂器都叫什麼名字了。」言錦心指着左手的第一個小姑娘「南飛雁小朋友面前的是響板，你們看，（噠噠噠）它現在的樣子有沒有像一個大嘴巴在說話？！」

    只用了沒多久的時間，言錦心就儘可能的用生動形象的語言，讓孩子們都認識了自己面前的樂器。

    「下面，我們要開始做遊戲了哦。先生一會兒會喊出一種樂器，拿到這種樂器的小朋友要立刻將手上的樂器響兩聲。節奏要儘量和老師的喊聲一樣哦。」言錦心說着就從自己手上的手鼓開始。

    「預備開始！」

    「手——鼓。」咚——咚。

    「搖——鈴。」鈴——鈴。

    「木——琴。」叮——叮。

    「沙錘。」沙沙。

    「竹更。」梆梆。

    「銅鑼。」哐哐。

    咚！——隨着速度越來越快，節奏越來越緊湊，孩子們的注意力也越來越集中。玩兒了一會兒，覺得差不多了，最後，言錦心以一聲鼓響結束了這場遊戲。

    「非常好，現在先生知道，每一個小朋友都已經認識了自己面前的樂器。」算了算時間，離午餐還有一段時間。是的，沒錯，現在幼兒園每天只有三節課，上午兩節，午休後一節。

    .於是言錦心對孩子們說道「那麼，現在小朋友們可以在徵得別人同意的情況下，互相交換小樂器自由玩耍哦。」

    接着教室里又開始了嬉笑打鬧，叮鈴哐啷。

    呼！——耶！這個課馬上就要完美收工了！兩位先生心裏都有些雀躍。

    明珠也很為她們高興，又看了一會，便準備離開去餐廳看看。

    就在這時「嗚哇！——」一聲大哭，明珠急忙走進教室。只見此時教室里的孩子圍成一堆，中間有兩個孩子正抱成一團——打架了！！

    章顰顰離得最近，她迅速上前一手將兩個孩子拉開——原來是上官湘君和陸江濤。兩個小不點兒也是厲害，明明都被拎起來了，還在那兒隔空拳打腳踢。而且他們還都沒哭，哭的那個是根本沒打架的孫留行。

    「誰能告訴先生怎麼回事兒？！」明珠上前問道。孩子們七嘴八舌的上前報告，但也都說得不清不楚的。「停！一個個的說！」明珠環視一圈，點了孫留行身邊的姬英傑「姬英傑，你先說。」

    「啊？！」正在那小聲安慰新朋友的姬英傑沒想到自己會被點名。

    言錦心上前蹲下來，溫聲說道「英傑，你可以告訴先生剛剛發生了什麼事嗎？！」言錦心很是自責懊惱，一整節課，就鬆懈了這麼一小會兒，竟然就發生了這等變故。

    姬英傑想了一會兒，大概是在整理語言「剛剛我和孫留行在說話，湘君來和他交換玩具。陸江濤說，讓我們不要和偷聽別人說話，還去告密的人玩耍。孫留行就躲開了，湘君就生氣了，說她沒有，然後就上來搶。然後孫留行就哭了，陸江濤就和湘君打起來了。」

    「是這樣嗎？！」

    周圍的小朋友們紛紛點頭說是。

    「嗚哇！——」這次哭的是上官湘君，她邊哭還邊抽噎着辯解「我，我昨天，放學在路上，碰巧聽到的，不是，不是偷聽。他，他本來就做錯了，不是告，告密。」

    明珠捋了捋前因後果

    ，看了兩個小不點兒的戰果。上官湘君頭髮散亂，看着鼻涕眼淚很是狼狽，想必洗一洗應該就沒事了。倒是陸江濤，王八之氣的表情，被左臉上兩道微微泛紅的撓痕，右臉上沾着口水的一圈牙印給完全破壞了。

    e??o｀唉——先把面前的事處理了，再想想怎麼和他們的家長交待吧。

    .

    「首先，上官湘君，先生知道你不是故意偷聽，而且當面指出同學的錯誤也不能算告密，反而是幫助同學改正錯誤。因為陸江濤誤解你了，你心裏着急，這才會去搶孫留行的玩具。本意也不是想搶玩具，而是希望孫留行不要誤會你，對不對？！」明珠認真的對上官湘君說道。

    小姑娘含着眼淚在激動得點頭，頓時感覺自己一點兒錯也沒有。陸江濤都有點兒急了。

    明珠畫風一轉「但是！上官湘君，不論你的理由是什麼，你用搶這個手段去解決問題，本身就是不對的！你完全可以認真的和他們解釋，然而你並沒有！」

    嚴厲的語氣頓時讓孩子們都愣住了。

    「還有陸江濤！你幫朋友打抱不平，確實很仗義，但是方法非常不對！怎麼能抱團排擠同學呢？！你自己沒有搞清楚情況就