星期五中午回到家，黃瀚發現院子裏、院子外曬滿了大大小小的「勞動布」頭。

    張芳芬看着幾塊最大的「勞動布」連呼可惜。

    黃瀚看了看，笑了，這應該是被機器夾住了硬拽出來的，留下了硬傷和不少破損，故而被剪下來算作布頭處理。

    後世還特意把好好的牛仔褲、牛仔衫弄破了、磨毛了，這些布料的破洞都不大，做成牛仔衫、牛仔褲不要太酷。

    他道：「媽媽，你以後只要發現這麼大的『勞動布』都留着。」

    張芳芬不解道：「留着幹嘛？我可以算準了料子，偏過那些破洞，大料大用小料小用，一樣的可以用來縫包。」

    「不要這麼麻煩，這種有許多小窟窿的大塊『勞動布』可以給我和姐姐做衣裳。」

    「做新衣裳就打補丁？太難看了，根本划不來！」

    「不用補，也不能補，那些破洞就留着！」

    「啊？那該有多難看？」

    「不難看，不難看，反正你幫我收着，有空了你根據我說的樣子做出來保證不難看。」

    「行！我都收着。黃瀚，人家張春梅媽媽幫了大忙呢！這十捆布頭基本上沒有太小的布條，都可以用來做『雙肩包』。

    最小的可以用來做最上面的背帶。我今天只來得及泡了兩捆縮水，估摸着這兩捆料子能夠做二三十隻呢。」

    「哇！一捆布頭能做十幾隻？」

    「嗯！我算好了用料，雙肩包需要的小料很多，做出來人家根本瞧不出來是用碎布拼湊的。」

    「太好了，少拼湊一塊布料就少了一道工序，效率更高，成本更低了，哈哈哈……」

    「用得着笑得這麼得意嗎？這有什麼？做包又不是做衣服。

    給人家做衣服，每個人的尺寸都不一樣，一個不小心就有可能弄錯。

    做十個、一百個包都是一個樣，只要悶頭縫，用不着動腦筋。

    你那個『雙肩包』我仔細看過了，應該用到大大小小的布片二十八塊，最大的就是緊貼後背的那一塊，最小的就是兩邊口袋部分的四個布條。」

    張芳芬畢竟做了超過二十年的縫紉，有樣品看一看琢磨一下就基本上明白怎麼做了，連需要的布料都在心裏謀劃好了。

    黃瀚還能說什麼，唯有豎起大拇指道：「高，實在是高。」

    外行別在內行面前指手畫腳，做「雙肩包」有張芳芬謀劃，黃瀚一萬個放心，只要確保張芳芬不會太累，其他情況黃瀚概不過問。

    這兩天黃瀚在學校里真的忙着學習，上課時基本上都在讀書，鋼琴入門教材、初中英語、物理、語文、化學都在認真看，還做些習題試試手。

    口袋裏裝了許多抄寫了英語單詞、古文、化學元素表的紙片，有時間就掏出來看看，背誦。

    現在不僅僅是老師已經適應了黃瀚的逆天，小夥伴們也見怪不怪，漸漸的就習以為常。

    正常情況下，為了避免影響周圍的同學，也為了督促成文閣，黃瀚經常坐在最後一排。

    隔十分鐘左右，黃瀚總是習慣性瞧一眼成文閣，發現他開小差了，立刻敲他腦袋。

    有可能這孩子就是因為上課容易走神才導致成績一塌糊塗，有黃瀚在身邊不時提醒，效果斐然。

    成文閣畢竟歲數大了，知道了好歹，也意識到自己的短處，每當黃瀚敲他的頭，他都不好意思地笑一笑，然後把游離到了天外的思想拉回現實。

    小學三年級的課程何其簡單，成文閣又是讀第二回，現在一堂課能夠專心聽講超過半個小時，課堂作業、家庭作業基本上能夠做對了。

    中午上第一節課，歸老師正在列舉兩道數學應用題講解，小韓老師急匆匆跑來了，她跟歸老師耳語幾句，歸老師睜大了眼睛瞧着黃瀚，一臉的震驚。

    小韓老師道：「黃瀚，快跟我去校長室，朱校長有急事找你。」

    這回黃瀚沒說跟校長不熟，一臉茫然，他沒有問什麼事，而是跟着小韓老師出了教室。

    三四班的小夥伴們羨慕不已，頓時嘰嘰喳喳議論起來。

    小韓老師一臉興奮，幾次欲言又止，來到校長室，發現三五班班主任黃老師也在，還有學校