河星星不就是小河嗎？

    楊定盤仔細回憶楊鶴卿收作業的路線，繞了課堂一圈，直接從課桌里翻出作業。筆硯閣 www。biyange。com 更多好看小說

    楊鶴卿好像是有經過小河的課桌，也從裏面拿出一份作業。

    小河還寫作業了？

    這這也太認真了吧！！！

    楊定盤竟有些小感動。

    以前小河在班上是個認真的學生，積極回答問題，按時完成作業，但還談不上有多優秀。

    直到她離去後，楊定盤才感受到她一心學習的執念。

    楊定盤的感動戰勝了恐懼感。他看了一圈四周，沒發現什麼透明的人影，或是異象。

    他翻開作業本，小河熟悉的娟秀筆跡印在上面，見字如見人，楊定盤差點掉下眼淚。

    一頁頁批改過來，小河的作業全對。

    楊定盤用紅筆一勾，打了個100分。

    改完了作業，楊定盤坐着發了會呆，他想起章老師說過的局部妄想的概念。

    所謂的局部妄想根本不存在，只要妄想紮根，必然會全方面的影響患者的認知。

    楊鶴卿該不會一人分飾兩角，自己寫了小河的作業吧？

    可是妄想連筆跡都能模仿嗎？這也太強了吧。

    楊定盤去找章老師，跟他說了最近發生的事，跟自己的疑惑。

    章老師問他：「你怎麼想？」

    楊定盤想了想，說：「其實還不錯。」

    「怎麼說？」

    「最近楊鶴卿雖然上課還是睡覺，但是學習成績上來了。如果妄想能提高成績，我覺得還不錯。只是章老師，妄想能想出本來沒有的東西嗎？」

    「不能叫本來沒有，倒不如說一直在那，自己沒察覺而已。」

    「是嗎？」

    楊定盤覺得是這個理。楊鶴卿人本來就聰明，有些問題只要肯靜下心學，一定能學會。只不過借了小河這個妄想的殼，本質上還是他自己在思考。

    至於筆跡的事，也是同理。

    以前天天跟小河在一起，模仿她的筆跡也不是什麼難事。

    「好好一個人，以前雖然上課不認真，但也挺正常的啊。是受了什麼刺激嗎？小河的死對他打擊就那麼大嗎？」楊定盤自言自語。

    章本碩說：「那倒未必。創傷應激的刺激事件不一定非要什麼大事，可能只是件尋常的小事，或者旁觀了一場事故，都有可能造成傷害。患者大多會通過語言和想像力去緩解創傷經歷帶來的壓力和痛苦，造成一定程度的妄想。」

    「那件事是什麼呢？」楊定盤聽得入神，這好像在說他，以前剛開始辦培訓班時，他也碰到了不少困難，也曾整夜睡不着覺，躺床上想以後要是成功了，就怎樣怎樣，一想就想到天亮。還好後來，自己靠着認真上課，輔導學生，慢慢調整過來。

    「你可以直接問他啊。」章本碩說。

    「怎麼問？」

    「你不是老師嗎？出道作業，讓他寫出來就好。」

    「章老師，我是培訓小學奧數的，不是小學作文。總不能出道雞兔同籠題，叫他們寫一寫雞怎麼想，兔子怎麼想吧？」

    章本碩看楊定盤，問：「為什麼不行呢？」

    ……

    「今天給大家佈置一道作業。這個作業計算的部分很少，主要是拓展大家的想像力。名字就叫雞兔同籠。」楊定盤在白板上畫了一個大圈，看台下的反應。

    學生們很鎮定，楊鶴卿趴桌上，半醒不醒。

    「大家最近都在兔同籠的問題，做的很辛苦是吧？這個題目的背景是這樣的。小雞和小兔關在同一個籠子裏關了幾十年，每年都會有一群學生過來，數它倆的頭和腿。小雞以為這樣的日子會一直下去，還跟小兔說，要是有一天我有4條腿，他們估計就會數膩了。你等着，我會多吃米，多長兩條腿的。」

    「四條腿的雞不能吃，打激素了。」楊鶴卿說。

    楊定盤沒理他，繼續說：「然後有一天，小兔突然不見了。籠子裏只有小雞一隻雞。小雞很害怕。睡不着，晚上經常聽到兔子叫。」

    「兔子叫什麼聲音？」楊鶴卿問。

    「你給我閉嘴！」楊定盤揚起白板擦，差點扔過去。楊鶴卿縮