拉尼爾的視線又往羅南那邊飄，然而他發問的衝動，在看到那張專注而苦惱的年輕面孔後，便於蔓生出來的謹慎乃至荒誕中消解掉了。

    很快，新的疑惑又冒出來：

    羅南為什麼要這麼做？

    只看那複雜到近乎炫技的時空泡架構，拉尼爾實在不具備相應的解析能力，也就無法理解相應的思路。他只能從實用角度去分析：

    羅南如此做法，是為了讓雷池實驗場的功能更豐富？為了讓他製作的「遊戲」可玩性更強？亦或是為了完成某種震懾？

    這些疑問，在自我思慮中同樣得不到明確的解答。

    拉尼爾視線轉回到自家身前的虛擬工作區，看到遊戲界面，忽然失笑：還說什麼勝負，這根本就是把難度調到最低的簡單模式。

    明悟了這一點，他仍是興致盎然。

    這個由羅南手制的「遊戲」，應該是與周邊時空架構密切關聯，通過它無疑可以觀察記錄更多的信息。

    那就繼續。

    隨着「遊戲操作」漸入佳境，拉尼爾也漸漸了解：當他具體點選到某個『縫合怪』時，原來是有「提示信息」的，或者說是引導他的感知去那邊，讓使用者先明白，是怎麼個東西。

    羅列的諸多場景，其實也有類似的提示。可惜在這方面拉尼爾實在不是專業的，只能憑藉感知和經驗，進行配合。

    就這么半琢磨半試驗地玩下去，拉尼爾愈發體會到其中設計的複雜、精妙以至深邃。

    他不自覺又看向羅南，看這個正在抓頭髮、動腦筋、貌似比耿懷更煩躁的少年人，忽然間無比好奇：

    能夠搭建起如此超乎想像的複雜時空結構、能夠「縫合」出那般千奇百怪的異形妖孽、能夠將耿懷這樣的超凡種強者玩弄於股掌之上

    這樣的羅南，又會被怎樣的難題困擾？

    或許是他的眼神和疑問，都積累到了一定程度，一直盯着虛擬工作區，冥思苦想的羅南終於有所感應，扭頭看過來。

    「怎麼樣，還可以嗎？」

    拉尼爾用權敏赫的面孔，給出了真誠的笑容：「神奇的建構恕我冒昧，這究竟是什麼道理？」

    也是前面累積的疑惑太重，他問得相當直白。

    羅南答得簡單，卻也沒有繞圈子：「一些時空構形範例的模仿，當然還有理論支撐。」

    構形他知道，只是加上「時空」

    另外，還有理論？

    拉尼爾追問：「理論？」

    「比如一些通識知識的應用，主要是通真觀想。嗯，就是怎樣站在自我原點上，更高效而準確地認識、理解、定義外部世界。」

    拉尼爾嘗試去理解：「有點像歐陽的自我邏輯。如果是這樣，每個人的方式都不同。」

    「理論是那個理論，技巧和模板還是很重要的。沒錯，最初是模仿和學習現在這些基本上都是習題作業吧，很多也只能是看看。」

    拉尼爾下意識環視四周，着實很難將這層疊的時空泡結構，與「習題作業」聯繫在一起。

    「當然，後面還要自我闡發。」羅南倒是繼續為他解惑，「我就把自己習慣的方式稱為『大坐標系』。」

    大坐標系？

    拉尼爾將這個詞兒在心中咀嚼幾遍，剛品出點兒滋味，就聽羅南笑道：「有空可以細聊，現在有點兒別的考慮」

    「你是指？」

    「拉尼爾先生，最近還有投送實驗人員的計劃嗎？」

    拉尼爾很奇怪，有關實驗人員的投送，兩邊不是早就議定了批次和人數嗎？羅南為什麼要明知故問？

    不過還是很有耐心地回答：「這一批次的人員全部撤回後，5號左右會派出下一批」

    他覺得自己依稀懂得了羅南的意思，又補充道：「雷池試驗場的結構大大超出了我方預期，我們可以對有關試驗人員的規模乃至合作範圍再進行討論，羅教授你意下如何？」

    「哦，可以啊。」

    羅南的反應有些過於平淡了，甚至還有點兒的失望的意思，顯然拉尼爾的主動並沒有打在點兒上。

    拉尼爾更失望。

    這說明，他的抵近觀察，並沒有幫助他得出