——老師他作弊，他是抄襲的！

    這句話，響徹在教室里所有人都轉頭看向岳聽風。

    岳聽風坐在那眼皮都沒眨一下，他此刻心裏想的是，小爺倒是應該感謝夏安瀾，跟他相處的時候被訓練出了處變不驚！這若是以前，他還不得打爆這小屁孩的腦袋。

    抄你妹啊，沒長腦子的玩意兒，沒聽老師說，全班，就他一人滿分。

    切，見誰抄能抄滿分的?腦殘的東西，他媽生他的時候是不是，他是不是腦子裏進水了？

    在全班的注目下，岳聽風的臉上的表情半點變化都沒有，唇角似乎還帶着似笑非笑，那一份冷靜沉着，讓張老師都覺得這孩子身上有一種大將之風，將來必成大器的感覺。

    張老師是個成年人，他又不是個傻子，他出的這套題，其實是有些偏難的，主要是想試試目前全班學生到底是一個什麼程度，學習好的，學習中等的，和學習差的到底距離有多大，還有一點點心思是想看看，岳聽風到底現在學習到底怎麼樣？

    然而，今天顯然是讓他非常驚喜的一天，他上節課就已經批閱完了夏安瀾的試卷，當時的心情用心潮澎湃來形容都不足。

    完美！

    對，這就是他對岳聽風的答卷的評價，就是完美的一張卷子，所有的答案，不是他心中最理想的標準答案，但，卻比他的標準還要更好一些。

    每一道題思路都非常簡捷，清晰，看着那些答案，數學老師覺得岳聽風就是一個神奇的孩子，智商超群，不然他怎麼會在這麼短的時間內，就趕上來，並且超過了班裏學習最好的孩子。

    張老師不覺得岳聽風會抄襲，首先他是交試卷最早的，別人都還在做題呢，他抄誰的去？

    再說，他比第二名的成績高了足足9分，這可是不小的距離，他難道抄一個考了91分的，還能抄滿分？不用動腦子就知道呀？

    全班沒有人說話，張老師也沒有，但是他看岳聽風的眼神分明是喜愛的，鼓勵的，而不是厭惡和懷疑。<>

    那個男生，忙道：「老師，他真的作弊了，我看見了……」

    「夠了，全班就只有他一個滿分，你讓他抄誰的去？你說人家抄襲，證據嗯？」

    「就……老師，你不覺得奇怪嗎？對啊，你出的卷子這麼難，全班連我們學習最好的學習委員都沒有拿到滿分，就他一個人，這不奇怪嗎？他學習那麼差，怎麼可能在這麼短的時間就變得學習這麼好？」

    數學老師眉頭緊皺：「這就是你所謂的抄襲作弊？」

    他以前覺得現在的孩子，家裏壞境優渥，可能會導致他們的脾氣有點任性，可是，現在他看着這個男生，只覺得心煩，如果昨天他沒叫岳聽風上來做題，今天看到岳聽風這樣的成績，或許他也會有這樣的認識。

    可昨天那個題岳聽風那樣快速的解答出來，數學老師便覺得這個孩子學習成績也許從一開始就並不差。

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