「今年的一模成績怎麼樣？」

    有老師就迫不及待地問道。

    然而肥級只顧着將成績單一個個發到每個班主任的手上。

    「這是（1）班的。」、「這是（）班的。」如此類推。

    當然，全級的數據肥級肯定也拿在手上，只不過，他得等到派完了再。

    派完了，肥級才道，「照慣例，你們要自己複印的話就自己到複印機去複印。至於成績怎麼樣……」肥級故意沒有，「你們猜一下？」

    猜你妹啊！

    班主任們只想。然後一個個都看着肥級。

    肥級被那麼多班主任看着，也覺得沒趣，「我們這一次一模，比上年要好。」

    「多少分？」其中一位老師，（7）班的班主任就問道。

    「出來你們可能不信，不過，我想應該還算是比較真實的。」肥級如此道，「理科：586，文科577。」

    肥級完，所有老師都安靜了下來。

    「確定沒有念錯？」

    「怎麼多了40多分？」

    「題目跟上年難度相當，按照上年的一模分數，不是應該……」

    已經有老師從肥級哪裏拿過統計結果看了起來。

    的確！肥級並沒有念錯。只是，這樣的結果也……

    「這提升得也太誇張了吧！？」高三（）班的班主任，就忍不住道。

    肥級聽到高三（）班班主任的話，實話，一開始他拿到這數據也不太相信，可事實上，今年的成績就是這樣：「數學平均分比上年至少提升了15到0分，理綜、文綜，應該平均每科下來，大概也是多出5分的樣子，加起來15到0的樣子。再就是語文和英語，語文和上年基本上持平，不過還是有一進步，英語則是5到10分的樣子。」

    「……」全級的平均分在各班老師的手上互相傳遞着，但所有看完數據之後的老師都沉默了下來。

    這四十分的提升，意味着什麼，不用多。

    上一年，他們秀中540、50分的一模平均分，最後考出來的重本人數：上線人數，87人。重本上線率，6.05。要按照上一年的標準，那他們這一年豈不是要逆天？

    「能不能推算一下，今年可能上重本的人數？」果然！很快就有一個班的班主任，高三（11）班的班主任，舉起手道。

    而不等高三（11）班班主任繼續把話下去，已經有一位數學老師，按比例，將今年可能的重本上線人數算了出來，「接近500人！55！」

    肥級卻搖了搖頭，「怎麼可能會有那麼多，沒有那麼多。」

    「為什麼？」

    肥級解釋道：「因為其中數學的平均分之所以上來了，是因為很大部分中等和中等偏差的學生他們的數學平均分提了上來，這些人中很大一部分對於重本人數的提升並沒有什麼效果。我讓人詳細地統計過，如果是按照上一年的標準，今年我們秀中重本人數大概是400人，重本率6。」

    被肥級這麼一打擊，前面所有老師臉上的興奮，一剎那又都沒了。還是老汪站出來，提醒道：「不管怎麼，也提升了10啊。」所有人這才漸漸地反應過來。

    「老汪的沒錯！這提升也是相當了不得了。」高三（11）班的班主任就贊同道。

    肥級此時也是接過話頭：「毫無疑問，這一次的成績遠遠出乎我們的預料，不過，這也只是類比，不確定的東西還太多太多了。至於今年會考成怎樣，一模算不得數，二模、三模，才是真正考驗我們學生實力水平的地方（二模、三模：其實就是市統一的一模、二模，在下一年的三月份和四月份進行。一般是全市統考，通過二模、三模，便可以大概得知今年全市什麼學校大概是什麼水平。）」

    高三級辦公室這邊是這樣……

    校長室這邊，李華國也是第一時間，便得知了這一次模擬考的情況。

    而看到那提升了足足10的重本上線率數據，李華國差就笑傻。

    「哈哈哈哈！足足提升了十個百分！」

    「我果然沒有看錯人！」

    「對了，廣附是多少來着？」

    一對比，廣附4，然後，李華國就又萎靡了下去。

    「哎，還是差了！」