孩子們的作品開始在一些小型地方展覽上嶄露頭角。

    林愉意識到，這是宣傳公益項目、吸引更多資源的好時機。

    他聯繫當地媒體，籌備一場大型的公益匯報展覽。

    在展覽籌備會上，林愉與媒體工作人員溝通：「這次展覽，重點是展現孩子們的成長蛻變。

    希望通過你們的鏡頭和報道，讓更多人看到藝術教育在貧困地區的力量，吸引愛心人士、企業加入我們。

    報道角度可以多聚焦孩子們背後的故事，像那個失去雙親仍堅持畫畫的孩子，他的堅韌能打動很多人。」

    媒體記者紛紛點頭，一位資深記者建議：「林老師，我們可以做系列報道，展覽前預熱，展覽中直播，展覽後深度追蹤。

    線上線下結合，擴大影響力。

    另外，邀請一些本地名人、企業家作為嘉賓出席開幕式，提升關注度，您看怎麼樣？」

    「太妙了！這能讓展覽效果事半功倍。

    麻煩各位多費心，咱們一起把這場展覽辦得紅紅火火。」

    林愉激動地說。

    展覽當日，現場人頭攢動。

    孩子們的作品掛滿展廳，色彩斑斕，充滿想像力。

    一位企業家駐足在一幅描繪山區星空的畫作前，久久凝視，隨後找到林愉：「林老師，這畫裏的童真和對家鄉的熱愛太打動人了。

    我想資助這孩子今後的藝術學習之路，一直到大學，您幫我聯繫下。」

    林愉眼眶濕潤，連連道謝：「太感謝您了！您的這份愛心會改變孩子一生。

    我馬上安排對接，後續孩子的學習情況一定及時向您匯報。」

    與此同時，線上直播引發熱議，網友們紛紛留言點讚，還有不少人詢問捐款渠道。

    志願者們忙着回復諮詢，引導捐贈。

    那一刻，林愉真切感受到公益的力量如漣漪般不斷擴散。

    然而，隨着項目愈發火熱，管理問題也接踵而至。

    志願者隊伍日益壯大，不同背景、年齡的人匯聚，難免出現意見分歧。

    一次志願者培訓會上，兩位志願者就教學方法爭論起來。

    「我覺得應該先教孩子們基礎繪畫技巧，從素描線條開始，打好基本功才能有更高提升。」

    一位有繪畫專業背景的志願者堅持道。

    「可山區孩子接觸藝術機會少，應該先激發興趣，讓他們自由創作，從色彩塗鴉入手，不然一開始就教枯燥的線條，容易把孩子的熱情磨滅了。」

    另一位長期從事兒童教育的志願者反駁。

    林愉趕忙調解：「大家出發點都是為孩子好，別爭了。

    咱們可以分階段教學，前期用趣味塗鴉吸引孩子，中後期引入專業技巧訓練，結合起來效果說不定更好。

    不同孩子接受程度不同，咱們要因材施教，多觀察孩子反應，靈活調整教學。」

    眾人聽後，紛紛點頭認可。

    林愉趁熱打鐵，宣佈完善志願者培訓體系，增加教學研討環節，定期交流經驗，讓教學方法更貼合孩子需求。

    在項目拓展的道路上，林愉還關注到山區文化傳承與藝術教育的融合。

    他走訪當地村落，與老藝人交流，挖掘傳統手工藝，如竹編、木雕等，想將這些古老技藝融入課程。

    與一位竹編老藝人交談時，林愉誠懇請教：「大爺，您這竹編手藝太精湛了，傳承幾代人了吧？我想把這門技藝教給孩子們，既傳承文化，又能鍛煉動手能力，您願不願意當指導老師？」

    老藝人滿是皺紋的臉露出笑容：「願意啊！就怕孩子們嫌枯燥，不好好學。」

    「大爺放心，我們會設計有趣的教學環節，讓孩子們邊玩邊學。

    您這手藝要是能在孩子們手中延續下去，那可是大功一件。」

    林愉握着老人的手說。

    新的手工藝課程開設後，孩子們興趣濃厚。

    看着一根根竹子在自己手中變成精巧小物件，他們的成就感溢於言表。

    家長們看到孩子的變化，也更加支持公益項目，有的主動幫忙收集竹料，有的來