萬萬沒想到，一個這樣的視頻竟然也能把他們扯進去的司馬家：幹嘛幹嘛？幹嘛老把我們拉出來？

    看着不同後世人對於這件事的理解，或批判，或讚揚的評論。

    三國時期，不管是當事人還是其他人都還算平靜，有爭論才正常。

    這本來就不是什麼光明利落的計謀招數。

    不過，讓他們意外的是後世竟然也有人用同樣的方法，雖然內容不太一樣，但他們大概理解了。

    借商人之手傷敵。

    可惜，這招的效果不太明顯，似乎除了傷了些人之外，並沒有再造成更大的損傷。

    受傷人數的確很廣泛，但也僅此而已人而已，後世人可不少，上面這些人不說很快能補充回來，也差不了多少。

    戰爭的根本核心根本就沒被移動，也沒有看到任何高層能夠決定戰場關鍵勝負的人員受傷。

    甚至敵方似乎連點好處都沒討着，反而讓站在自己這方的商人，失去了一塊蛋糕。

    要知道信譽這種東西建立起來難，但摧毀也就是一瞬間的事。

    這件事的發生後世的網絡傳播速度又那麼快，哪怕是一些人口不大的小國都會得知這件事，那他們百姓在買東西的時候，難免深想：

    今天你打他們國家的時候，商人敢在貨物里摻炸藥，那明天你打我們國家的時候，這個商人是不是也敢同樣這麼做？那誰還敢在這個商人手裏買東西呢？

    哪怕是同盟的友軍，誰知道某一天雙方會不會翻臉，那哪怕是友軍，再買這方商人貨物的時候，會不會多想幾分？

    直接的利益受損，卻沒有造成大的傷害，這別說三國時期了，各朝代的古人都不理解這種招數，怎麼能放在這？

    他們甚至很想問一句，指揮這場戰鬥的將軍：你在想什麼？

    【＃老師：莫名的覺得，心口被插了一刀＃】

    【你們這些有錢人能不能自己一個網啊？真的有點兒傷害到我了。】

    【刷到易老師和家長的聊天記錄，裏面的內容讓我輕輕的碎了。】

    【老師：「家長您好！」

    家長：「班主任好。」

    老師：「你兒子張**成績太差了。」

    老師：「你們作為家長關心和配合不夠，再繼續下去，我很擔心他的未來。」

    家長：「老師，你一個月工資多少？」

    老師：「5000，怎麼了？」

    家長：「呃我有一家企業5000店面，19套房，8000萬存款，呃，你擔心他什麼？」】

    評論區

    [老師：擔心以你兒子現在的智商，在你死後被人騙空家底。]

    [有道理。]

    [讓孩子爸慣孩子的樣子，很有可能。]

    [網上看到我會哈哈笑，但是如果這種事情是周圍親戚朋友的話那是真的該重視，孩子要是不爭氣，他這些財產和資產，要倒出去快的話也就一兩天的事情。

    我們這邊一個老闆的兒子被人下套，三個億，兩星期就沒了。]

    [其實這點錢看起來很多，但花起來真的經不起折騰的，我朋友挺帥的拆遷戶，他爸和他一起造，當時真的風光無兩，女朋友天天換個頂個的漂亮，造了五年，現在和一個五百斤富婆在一起了，他爸撮合的。]

    [我跟你講富二代整天擺爛花天酒地都可以，就是不能想創業。]

    [這個真不是創業，被人下套弄澳門去了，去了四次，然後三個億就沒了。]

    [黃賭毒粘上最花錢的那個了唄。]

    [老師應該回一句：擔心他繼承家業還沒秦二世拿在手裏時間長就沒了。]

    [老爹死後，三年敗光。]

    秦朝的皇帝大臣：忽然也沒那麼開心了。

    後世人是懂怎麼捅人傷疤的。

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