會試之後，就是殿試。

    這是由武則天首創的，把士子門集中在宮殿中在考一次，基本上很少罷黜，只決定排名。

    其雖然有脫褲子放屁的意思，但用意卻是讓考官與進士們最大可能的隔絕關係，當然，歷史事實證明，其作用微乎其微。

    不過，殿試反而更加突出了進士的含金量，乃是舉子們輕鬆上陣的一次，誰都想當狀元。

    有人說了，狀元作用不大，你看歷史上那麼多的宰相，有幾個是狀元，比如，唐朝幾百位宰相，但狀元出身的，卻只有十一位。

    但，只要是狀元出身，不出意外，最低也是個侍郎、尚書，畢竟宰相不僅僅看才華，而最看重的，就是皇帝的青睞。

    禮部會試結束後，考取的舉子們通宵達旦地飲酒作樂，鯉魚躍龍門，不外乎去是。

    會試錄取，再不濟也是個同進士出身，已經沒有什麼可以憂慮的了。

    三天後，神武五年的殿試開始舉行。

    區區六十人，讓宮殿顯得比較空蕩，但李嘉卻頗為歡喜。

    無他，因為這六十人，泰半都是江南、蜀地的，閩南府也有好幾位，湖南三府加上嶺南，也不過十位罷了，完全不符其身份。

    這樣的結果一出來，朝堂上的嶺南、湖南的官吏，紛紛義憤填膺，叫嚷着有內幕，要求重考，甚至對鄧斌等考官治罪。

    但李嘉則毫不理會，直接鎮壓下來。

    娘希匹，家鄉學問如何，心裏沒點數嗎？

    之前在神武元年，神武二年，為了收攬民心，李嘉每一科，收錄了兩三百號人，兩科加在一起，超過了五百位進士。

    這兩地，本來就不是什麼文風盛行的地區，這五百人雖然是其本土的精英，但毫不客氣的說，許多人都是濫竽充數的。

    但李嘉不講究這些，因為科舉選拔官員，學問只是門檻，根本目的就是選出合適的官僚來治國。

    所以學問低些並不礙事。

    如今，這科進士也是如此，學問一隻是門檻，他真正的目的，其實就是收攬江南、蜀地的人心，這些考中的進士家庭，自然就成了地方基石。

    兩地錄取的多，自然符合他的心意。

    雖然天色還早，但宮殿中卻已經點上了蠟燭，只是想讓舉子們看得更清楚一些。

    李嘉巡視了一波，越發的覺得，科舉果真是一道極難的門檻。

    他若真的在古代，以科舉晉身，根本就是微乎其微。

    別的不提，光是避諱，就讓人頭昏腦脹。

    比如，你寫文章，必須得避聖人諱，父母諱，君王諱，甚至君王的祖宗諱，也得避下，這就要求讀書人必須讀史，而且還是當朝史。

    詩鬼之才的李賀，他的父親名晉肅，『晉』與進士的『進』同音，是犯諱的，所以他終生為考取進士，耽誤了一生。

    所以，科舉上的門道很多，李嘉感覺自己玩不轉，也耐不住心思來考。

    況且，唐宋的科舉，與明清的科舉又不同。

    明清的科舉，以八股為限，四書五經為範圍，代聖人言，考試內容限定了，只要努力，未嘗不可考取功名。

    但唐宋的科舉，包羅萬象，經史子集，無所不包，很大程度來，杜絕了寒門子弟。

    豪門倡導素質教育，因為他們的子女可以隨意的學習鋼琴、小提琴等藝術，平頭百姓自當認可應試教育，因為它的成本是最低的。

    看了一圈，李嘉這才感覺，自己的改革，其實並不徹底。

    書籍依舊昂貴，學問也很雜亂，考取成本太高，對於普通寒門來說，並不合適公平。

    這般想着，他又找來了這些舉子的家底，仔細一看，果然有問題。

    這六十人，家財萬貫的，約莫四十人，其他的十幾人，又是官宦子弟出身，真正屬於寒門的，不過六人。

    他們憑藉着出色的頭腦，取得了這般的成績，可以說，尤為珍貴，極其厲害。

    而科舉的目的，不僅僅是為朝廷選取合適的官僚來維護統治，而更主要的目標，就是搭建一條上下階層跨越的大橋，從而保持社會的活力，從而更好的維護統治階級的利益。

    之前在神