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    三菱商事將利用自己所特有的、可進行知識商品的流通網絡和數字技術相關的專業協作，發掘大學內「休眠」的知識資源，進行廣泛的流通。

    在世界進入知識經濟時代，三菱商事開拓發掘大學知識資源的新業務，將大學持有的研究成果和授課內容等「知識資源」從大學校園內發掘出來，將講課內容數字化，通過數字多用途CD、衛星通信、互聯網等手段配送知識商品；為實現教育、研究現場的數字化派遣人才、培養人才；普及研究成果，在研究成果的基礎上適當增加教育或娛樂內容，滿足社會的一般需求；將研究成果製成特定輸出國所需的內容，擴大公司的業務；通過數字媒體，幫助大學進行宣傳等。為推進這項事業，以三菱商事為核心，聯合三菱集團的衛星通信公司的宇宙通信等6家公司，組成了新的企業集團。

    微軟公司從成立到現在已經走過了28年的歷程，依靠其不以資歷論英雄的精英管理之道，從最初的兩個人發展到現在的全球接近4萬名員工，其中研究和開發人員達1.6萬名，微軟的員工平均年齡為34.2歲。微軟匯聚了天下軟件開發的精英，吸引了一大批懂技術善經營的人才，因而在技術開發上一路領先，在經營上運作高超，使微軟成為全球發展最快的公司之一，成為知識經濟時代精英朝覲的聖殿。微軟公司要繼續在軟件行業日新月異的激烈市場競爭中持續發展，就必須不斷地超越競爭對手，超越自己。微軟的員工不僅要有過硬的專業技能，還必須能夠承受巨大的工作壓力，勇於接受新的知識，不斷創新。

    微軟公司有兩種最寶貴的財富：一是微軟的知識產權，另外則是微軟的人力資本。作為一家軟件公司，人力資本為微軟的發展起了至關重要的作用。在信息時代人才的價值遠遠超過在工業時代的價值。在工業時代最有效率的工作，或許比一般的工人能多生產20%或30%。但是，在信息時代一個最好的軟件研發人員，能夠比一個一般人員多做出500%甚至1000%的工作。Basic語言是由比爾·蓋茨一個人編寫出來的；為微軟帶來巨額利潤的Windows也只是由一個研究小組製作出來的。

    奔馳公司想嘗試着通過內容廣泛的培訓來消除人們普遍抱怨的知識單一現象，同時滿足企業對研究和開發人才的多方面的需求。在人才與技術、技術與經濟學、生態學與社會學的銜接處，需要越來越多的所謂混和學科。例如，機器製造與教育學專業結合，社會學和電子學專業結合，以後在就業競爭中就可能佔據優勢、取得決定性的勝利。